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国語

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 今日の国語の時間に「川とノリオ」の授業をしました。川とノリオというお話はとても悲しいお話で、戦争と原爆をテーマに、少年ノリオの観点から、日常に寄り添う川の流れと、過酷な運命にほんろうされる家旅の姿を描いた作品でした。今日は川とノリオの朗読をしました。 ここで問題 【一学期にある国語の授業は後何回でしょう?】 ①1回 ②2回 ③3回 ④4回 正解は③でした。 次回もお楽しみに〜わかった人はコメント欄でお待ちしています。 追加問題 【6ー1の生徒の数は何人でしょう?】 ①23人 ②24人 ③25人 正解は24人でした。

家庭科

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           今日の家庭科では、ナップザック作りをしました。    今日で皆ナップザックを完成させました。ナップザックが完成したので、旅行に行くときに使ったり、服を入れたりするときに使いたいです。次の家庭科は、ナップザックのワークテストなので頑張ります。                    ここでクイズです!         問題   家庭科室にはエアコンはあるでしょうか?                  ①  ある                  ②  ない                               正解は ②のないでした。        エアコンがないのでナップザック作りの時はとても暑かったです。

夏休みの本の貸出

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今日は二時間目に夏休み用の本を借りました。 読みものの本と自分が好きな本を借りました。その後教室に帰って、算数の問題と国語で「川とノリオ」の好きな場面を朗読しました。 ここで問題です。 本は何冊借りたでしょうか? ① 2冊 ② 3冊 ③ 5冊 正解は②でした。  

歴史

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今日は社会の時間に歴史について勉強しました。 卑弥呼が何を考えているのかや、当時の暮らしなどを考えました。 まだ歴史の勉強は始まったばっかりなので、これからも頑張っていきたいです。 ここでクイズです なんでむらの人々は争い始めたのでしょうか。 1 眠かったから 2 米が欲しかったから 3 火が欲しかったから 正解は…、2の「お米がほしかったから」でした!  

情報探求

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 今日は5、6時間目にインターネット上に投稿やコメントをすると、二度と消えないことについて学びました。僕達は改めてインターネットの使い方について注意しようとおもいました。しかし悪いだけのものではありませんでした。本当は、人間が生活をより良くするために作られたものでした。それとフェイク画像とフェイクニュースについても注意しようと思いました。 ここでクイズです。 この画像はフェイクニュースに使われたものでしょうか。 ❶○ ❷✕ 正解は❶の○です。

家庭科(ナップザックづくり)

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今日の2時間目に家庭科で、ナップザックづくりをしました。人によって今やっている工程は違いますが、完成した人もいました。ずっと大切に使いたいと思いました。 ここでクイズ! 今日ナップザックが完成した人は、何人いたでしょうか? ①2人 ②10人 ③全員 正解は…①の2人でした!

(社会)縄文時代から弥生時代へ

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 今日の社会の時間で縄文時代のまとめから弥生時代の弥生の人たちがどのような事を考えているのか予想しました。 次の授業が楽しみです。 ここでクイズです 縄文時代の人たちはパンを食べていた? ◯か❌️か 正解は ◯でした〜😊